Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2025 (Tuần 22)
TIẾT 1: TIẾNG VIỆT
Tiết đọc thư viện: Nói và nghe: Em đọc sách báo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Nhớ nội dung, giới thiệu câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà
phù hợp với chủ điểm dũng cảm. Lắng nghe bạn kể (đọc), biết ghi chép, nhận xét,
đánh giá lời kể và ý kiến trao đổi của bạn. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị
trong câu chuyện, các câu thơ hay. Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng
vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về nội dung câu chuyện.
- Tích cực học tập để kể lại được câu chuyện một cách chủ động, tự nhiên, tự tin.
Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện
tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện.
- Thông qua bài học, biết yêu thương quý trọng con người, biết bảo vệ cái đúng.
Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu: Sách, truyện tại thư viện
- Địa điểm dạy: Thư viện trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS kể tên các anh hùng - HS kể: Chị Võ Thị Sáu, Anh Kim
nhỏ tuổi mà e biết?
Đồng…
- Nhận xét
- GV giới thiệu bài.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập.
HĐ 1: Kể chuyện trong nhóm (TL nhóm 2)
- GV mời 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc
- GV mời HS thảo luận nhóm 2: Các nhóm kể thầm.
chuyện trong nhóm với nhau
- HS thảo luận nhóm 4: Các nhóm
- GV theo dõi hỗ trợ các nhóm.
kể chuyện trong nhóm với nhau
Hoạt động 2. Kể chuyện trước lớp.
những câu chuyện, bài thơ đã
- GV mời một số HS giới thiệu.
chuẩn bị.
- Hướng dẫn HS ghi chép vắn tắt thắc mắc,
nhận xét về lời kể và về ý kiến của bạn.
- HS giới thiệu
- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi trao đổi về câu Lắng nghe
chuyện, nhân vật trong chuyện (nội dung bài
thơ, bài văn, bài báo).
- Cả lớp nhận xét.
- Kiểm tra vở ghi của HS – Nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương.
*Cô nhân viên thư viện giúp HS tìm sách trên - HS tìm sách theo hướng dẫn của
giá sách thư viện
cô thử viện.
4. Vận dụng trải nghiệm.

- GV nhắc học sinh biết yêu thương quý - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức
trọng con người, biết bảo vệ cái đúng, biết đã học vào thực tiễn.
nhận lỗi và sửa lỗi…
- Về nhà kể lại các câu chuyện đã được - HS cam kết thực hiện.
nghe trong giờ học cho người thân nghe
- GV nhận xét tiết dạy.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 2025(Tuần 29)
Tiết đọc thư viện: Nói và nghe- Trao đổi: Em đọc sách báo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Nhớ nội dung phải giới thiệu được một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã
đọc ở nhà với các phong trào yêu nước hoặc tấm gương trong chiến đấu, học tập phẩi
rèn luyện của thiếu nhi Việt Nam. Biết lắng nghe bạn nói, ghi chép thắc mắc, nhận
xét và trao đổi ý kiến phù hợp về câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) được giới
thiệu. Phát triển năng lực văn học: làm giàu vốn truyện, thơ, văn có nội dung về các
phong trào yêu nước hoặc những tấm gương trong chiến đấu phải học tập, rèn luyện
của thiếu nhi Việt Nam. Biết bày tỏ sự yêu thích các nhân vật, chi tiết, hình ảnh thú vị
trong câu chuyện.Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Vận
dụng kiến thức đã học từ câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo), chăm chỉ học tâp bồi
dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.
- Tự đọc sách báo, chọn các câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo phù hợp để kể
hoặc đọc lại chắc. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu
chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện.
- Thông qua bài học bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước phẩi trách nhiệm của
bản thân đối với cộng đồng. Có ý thức tự giác trong học tập, bồi dưỡng thói quen đọc
sách báo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tài liệu: Sách, truyện tại thư viện
- Địa điểm dạy: Thư viện trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa - HS lắng nghe GV giới thiệu trò chơi.
đẹp” để khởi động bài học.
- GV chuẩn bị 3 bông hoa, ẩn bên trong là - HS quan sát và lắng nghe cách chơi.
3 câu hỏi (bài Phong trào Kế hoạch nhỏ).
- GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách - 3 HS xung phong tham gia trò chơi
bốc bông hoa và trả lời câu hỏi.
khởi động.
+ Câu 1: Bài đọc gồm những mục nào
+ bài đọc gồm các mục: Ý nghĩa,
Nguồn gốc, Hình thức thực hiện, Sử

dụng các nguồn thu, Kết quả (của
phong trào “Kế hoạch nhỏ”)
+ Câu 2: Mỗi hoạt động trong phong trào + nuôi heo đất: ...bảo vệ môi trường
kế hoạch nhỏ có ý nghĩa như thế nào?
cho thiếu nhi
+ Câu 3: Em có suy nghĩ gì về phong trào - Phong trào .. chia sẻ với những bạn
Kế hoạch nhỏ?
có hoàn cảnh khó khăn
- GV nhận xét tuyên dương.
- Học sinh lắng nghe.
- GV giới thiệu bài.
2. Khám phá.
Hoạt động 1: Chuẩn bị. (làm việc chung
cả lớp)
- GV mời một HS đọc yêu cầu BT1.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- GV mời một số HS cho biết các em sẽ - HS nối tiếp giới thiệu
giới thiệu truyện gì (bài thơ, bài văn gì),
chuyện đó nói về điều gì (các phong trào
yêu nước của thiếu nhi Việt Nam, các công
trình măng non, những tấm gương thiếu
nhi trong chiến đấu, học tập, tay rèn luyện).
Câu chuyện, ở bài thơ, của bài văn đó em
đọc được ở đâu?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập.
Hoạt động 2: giới thiệu và trao đổi
1. Giới thiệu và trao đổi trong nhóm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2:
- GV khuyến khích các em trao đổi về câu - HS thảo luận nhóm 2 trao đổi về
chuyện, nhân vật trong câu chuyện.
câu chuyện, nhân vật trong câu
- GV theo dõi hỗ trợ các nhóm.
chuyện.
1.2. Giới thiệu và trao đổi trước lớp.
- GV mời 1 HS đọc BT2, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc BT2, cả lớp đọc thầm.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước - Đại diện các nhóm trình bày:
lớp.
giới thiệu vắn tắt câu chuyện (bài
thơ, bài văn, bài báo) đã đọc, và
có thể trích đọc một số câu, đoạn
*Cô thư viện hướng dẫn HS tìm sách báo, tra hay.
cứu internet theo chủ đề bài học.
- HS khác lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS trao đổi về nội dung câu + Bạn thích nhân vật (chi tiết, hình
chuyện hoặc bài thơ phải bài văn, bài báo các ảnh) nào trong câu chuyện (bài
bạn vừa giới thiệu.
thơ, bài văn, bài báo) đó? Vì sao?
Bạn học được điều gì qua câu

- GV nhận xét tuyên dương.

chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo)
đó?
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV nhắc HS về nhà cần phải chăm chỉ - HS lắng nghe và cam kết thực hiện.
học tâp, lao động bồi dưỡng tình yêu quê
hương, đất nước, …
- GV nhận xét tiết dạy.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................